Química 2.

Recapitulación No.2 del Martes 17 y Jueves 19

(El Martes 17 vimos que era una mezcla, e hicimos algunos ejemplos de éstas.)
El el Martes vimos porqué es importante el agua para la vida, al igual que un soluto,un disolvente ya también nos proporcionaron material para hacer algunos ejemplos de disoluciones.
El Jueves 19 vimos que era una mezcla, que tipos de mezclas habían y también que era la química, realizamos diferentes tipos de mezclas y comentamos como se podía presentar la materia en sus diferentes estados

19-08-2010

Sesión No.4


Actividad de laboratorio 1.


¿Por qué le llaman al agua el disolvente Universal?
El agua es el disolvente Universal ya que es el liquido que mas sustancias disuelve, es una molécula polar.


¿Que es disolvente?
Es la sustancia que se encuentra en mayor cantidad


¿Que es el soluto?
Es la sustancia que se encuentra en menor cantidad


Material:
Vaso de precipitado, agitador de vidrio, balanza, probeta graduada.


Sustancias: el agua, aceite, sal, alcohol, café, shampoo, azúcar, suelo.


Procedimiento:
1.- medir 10 ml de cada líquido.


2.- medir media cucharada de la sustancia solida.


3.- adicionar el solido al líquido.


sustancias     Sal                               Azúcar                     Suelo


agua             el agua con sal no se     Si se disolvió            Se disolvió y la sustancia se hizo espesa
                    disuelve bien.


alcohol         No se disolvió.              No se disolvió          Se disolvió un poco


aceite           No se disuelve               Se disuelve rápido    Se disuelve rápido


conclusiones:El agua se disuelve rápido con la mayoría de las sustancias

Martes 17-08-2010

Sesión No.4
     
¿Porqué creen que es importante el agua?

Equipo No.1
El agua es importante ya que es útil e indispensable para los seres vivos como los humanos, animales y plantas, además de que tiene propiedades únicas.

Equipo No.2
El agua es importante por que todos los seres vivos la necesitan para vivir ya que el cuerpo humano, está conformado  por un 70% de agua y porque también es indispensable en su vida cotidiana.

Equipo No.3
El agua es importante porque es vital para la subsistencia de la vida en la tierra, y porque con ella desempeñamos diversas actividades en nuestra vida diaria, por ejemplo la injerimos diariamente.

Equipo No.4
El agua es indispensable para cualquier forma de vida, ya que sirve para ciltivar los campos, también sirve para ingerirla pero no cualquier tipo de agua ya que ésta tiene que estar purificada para evitar dañar nuestra salud, es importante también ya que con el aguia se da el ciclo, conocido como ciclo de agua que es importante para la vida existente en el planeta Tierra pero a pesar de que el planeta está conformado con 75% agua es salada y solo un 2% es agua dulce o potable, debido a ésto hoy enn día en muchas partes del mundo hay escases de agua.

Equipo No.5
Porque es vital para toda forma de vida en la Tierra, también es vital para el ser humano ya que en el 70% de nuestro cuerpo es agua.

Equipo No.6
Porque es parte indispensable de los seres vivos ya que sin ella no podríamos vivir debido a que el agua es un compuesto que nos ayuda a sobrevivir y la mayor parte de nuestro cuerpo se conforma por mas de la mitad de agua.

Conclusión: El agua es vital para todo y todos los seres vivos.

¿Porque el agua se contamina tan fácilmente?

El agua se contamina tan fácil porque es muy útil. Si no se usára tanto no estaría en contacto con agentes contaminantes pero, se usa para el servicio sanitario donde entra en contacto con la materia fecal, para lavar ropa y en ocasiones, la llenamos de detergentes, se usa para limpiar procesos industriales donde adquiere residuos peligrosos etc.

¿Qué contamina el agua?



•Agentes patógenos.- Bacterias, virus, protozoarios, parásitos que entran al agua provenientes de desechos orgánicos.

•Desechos que requieren oxígeno.- Los desechos orgánicos pueden ser descompuestos por bacterias que usan oxígeno para biodegradarlos. Si hay poblaciones grandes de estas bacterias, pueden agotar el oxígeno del agua, matando así las formas de vida acuáticas.•Sustancias químicas inorgánicas.- Acidos, compuestos de metales tóxicos (Mercurio, Plomo), envenenan el agua.

•Los nutrientes vegetales pueden ocasionar el crecimiento excesivo de plantas acuáticas que después mueren y se descomponen, agotando el oxígeno del agua y de este modo causan la muerte de las especies marinas (zona muerta).

•Sustancias químicas orgánicas.- Petróleo, plásticos, plaguicidas, detergentes que amenazan la vida.
•Sedimentos o materia suspendida.- Partículas insolubles de suelo que enturbian el agua, y que son la mayor fuente de contaminación.

•Sustancias radiactivas que pueden causar defectos congénitos y cáncer.

•Calor.- Ingresosde agua caliente que disminuyen el contenido de oxígeno y hace a los organismos acuáticos muy vulnerables.

Resúmen
Equipo No.6
El martes 10 de agosto fue la presentación del grupo, luego mediante la clase vimos formas de trabajo en el semestre, la evaluación de la materia, hicimos un examen diagnostico y al terminarlo nos dio el temario del primer semestre.



El jueves 12 nos asignaron equipo para así poder trabajar en grupo, luego se planteo una pregunta por equipo que era para definir las formas de trabajo de laboratorio, luego llego un niño que nos dijo sobre el código de honor de la unam y creamos nuestro blog.

Resúmen
Equipo No.5
El día martes fue primer día de clase el maestro se presento y nos empezó a explicar como vamos a trabajar, nos entrego un cronograma de temas, formamos 6 equipos y nos aplico un examen diagnostico.



El jueves en grupo nos pusimos de acuerdo en el formato de actividades de laboratorio y escogimos a nuestro compañero enlace del equipo

Resúmen
Equipo No.4
SESIÒN 1: Hicimos una presentación entre maestro y alumnos .Posteriormente nos presento el profesor el plantel a través de diapositivas y sus formas de trabajo además de criterios de evaluación Al final de la clase nos presento el programa que vamos a llevar a lo largo del semestre Aplicamos un examen diagnóstico para saber de nitros. Conocimientos de la química.



La 2da seso nos presentan como se presento la estructura de el informe

Resúmen
Equipo No.3
El primer día fue la presentación grupal, realizamos examen de diagnostico , después observamos las actividades del cronograma , posteriormente las formas de trabajo y evaluación al final realizamos la sesión 1: formato de actividades de laboratorio donde se desarrollo el procedimiento de un proyecto y creamos nuestro blog personal.

Resúmen
Equipo No.2
El martes nos presentamos y armamos los equipos, vimos una presentación sobre el plan de estudio, hicimos un examen diagnostico para ver los conocimientos que tenemos sobre la materia, nos dio un cronograma y lo comentamos, el jueves hicimos el plan de trabajo y respondimos una pregunta en equipo.

Resúmen
Equipo No.1
El martes se presento el maestro ante la clase y nos mostro el sistema que utilizaremos en el colegio, nos proporción un cronograma de actividades que realizamos durante el semestre. Formamos equipos para trabajar durante la clase y las practicas, hicimos un examen diagnostico para ver cuanto sabíamos de la materia de química.

El jueves nos planteo una pregunta que como equipo teníamos que resolver y comentarlo ante la clase después reunimos todos los puntos de vista de todos los equipos y llegamos a la conclusión de un formato de prácticas.